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校长需“静” 班子应“净”

时间:2020-11-07 22:29  来源:未知   作者:admin   点击:

多年来的学校管理,让我越来越深刻地认识到:

思比做重要。

笔者所在学校校训曾经有十几年都是四个同音字“静、净、竞、敬”,它涵盖了对一个学校从物质到精神、从内在到外显的所有要求。

校长需“静”

一所学校,只有校长静下来,学校才有沉下来做事的基础。轰轰烈烈、大张旗鼓、热热闹闹从来都不是应该与教育朝夕相伴的状态。

理性“静心”。

今日的中小学教育,各种理念、模式纷至沓来,让人眼花缭乱。作为校长,我们首先要理性分析自己学校的情况:哪些是优良传统,要全力保护、继续保持;哪些是短板缺陷,要思考如何破题、如何提升;哪些是违背教育规律的,即使暂时“解渴”也要坚决防止长期“中毒”。初到学校,我把制度整合、队伍融合、理念契合的“三合”作为前三年的主要任务,一步一步地实施。这个过程中,校长的理性体现在“定位准、思路清、目标明”。校长最要思考的,就是在这种理性中如何静心,把握好时机与节奏,恰当的时候做恰当的事情。

坚定“静心”。

外界的思潮、上级的要求、领导的期望甚至家长的“绑架”,往往让我们乱了方寸,难以坚持自己的办学理念。因此,坚持做对的事情,并能坚定地走下去至关重要。学校的选修课已经开展了十几年,每周五下午全校学生开展自选课程,培养了大量有兴趣、有爱好、有特长的孩子。但这几年流行“社团”,在面对专家对资料的质疑时,我仍会说:“我们不会为了迎检而把真实的东西改头换面,只要它发挥的作用是一致的。”校长要有这种坚定,努力把握住外在需求与内在宁静的平衡,这也是校长的职责所在。

平淡“静心”。

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